Metodología

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Proyecto educativo

El equipo de gestión de nuestra sala cuna y escuela de párvulos Heyddie elaboró su proyecto educativo institucional entendiendo que el aprendizaje y desarrollo integral de los niños y niñas requieren de oportunidades que posibiliten la expresión, indagación, observación y exploración.

Uno de los primeros espacios que los niños y niñas junto a sus familias encuentran durante sus primeros años de vida son los establecimientos de Educación Parvularia, esta instancia resulta privilegiada para fomentar el respeto por otros y otras, la valoración de la diversidad, la vinculación con sus pares, con las familias, con la comunidad y el ejercicio de una ciudadanía activa desde la primera infancia.

Dentro de nuestros desafíos buscamos lograr que nuestro proyecto educativo institucional sea un instrumento flexible de planificación, que permita orientar permanentemente al establecimiento hacia los logros de sus fines y a su vez procurar que este facilite la articulación de roles, funciones y actividades que se desarrollan en forma cotidiana en nuestra comunidad educativa.

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Modalidad Curricular

Nuestra postura educativa se hará a través de la aplicación de la modalidad curricular contemporánea, Currículo Integral. Esta modalidad curricular se fundamenta sobre los aportes de los planteamientos de diferentes disciplinas pedagógicas, filosóficas y psicológicas.

Aplica los principios de la escuela activa: Individualidad, auto actividad, actividad, globalización, interés, realidad, socialización, autonomía y libertad.
Considera al niño y niña como un agente activo y al educador como un facilitador del aprendizaje, un mediador entre el niño y el medio.
Considera las necesidades del niño según su periodo educativo, según su realidad socio cultural (ambiente sicosocial), según su estrato socio económico; como punto de partida de todas las acciones.
Integra acciones formativas y asistenciales, ya que se plantea como fin principal lograr el desenvolvimiento armonioso de todas las áreas del desarrollo.

Da énfasis a la aseveración de los efectos de privaciones físicas y psicológicas.
Enfatizar la idea de que al niño y niña se le debe respetar como persona, que está en un proceso continuo y progresivo de perfeccionamiento, el niño tiene necesidad de relación, cada niño y niña es un ser único (singular), tiene necesidad de libertad para actuar, ser autónomo y creativo.
Propicia la aplicación del método científico: el niño y niña busca y descubre la verdad a través de su esfuerzo.

Bajo esta modalidad consideramos al niño y la niña como eje central y será atendido satisfaciendo todas sus necesidades, promoviendo nuevas experiencias y potenciando sus habilidades para lograr que sea una persona: